Skip to Content
Задать вопрос

Педагогика

Активные методы обучения как условия формирования самостоятельности подростков

СОДЕРЖАНИЕ

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1 ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ АКТИВНЫХ МЕТОДОВ ОБУЧЕНИЯ КАК УСЛОВИЯ ФОРМИРОВАНИЯ САМОСТОЯТЕЛЬНОСТИ ПОДРОСТКОВ 5
1.1 Понятие и сущность активных методов обучения 5
1.2 Характеристика подросткового возраста 9
1.3 Формирование самостоятельности подростков 14
Выводы по первой главе 20
ГЛАВА 2 АНАЛИЗ АКТИВНЫХ МЕТОДОВ ОБУЧЕНИЯ КАК УСЛОВИЯ ФОРМИРОВАНИЯ САМОСТОЯТЕЛЬНОСТИ ПОДРОСТКОВ 22
2.1 Цели и задачи эксперимента 22
2.2 Организация учебного процесса с помощью активных методов обучения 25
2.3 Оценка самостоятельной работы учащихся 29
2.4 Требования к образовательному процессу в основной школе 42
Выводы по второй главе 43
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 45
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ 48
ПРИЛОЖЕНИЕ 52

Альтернативные и вариантные формы организации обучения в профессиональной школе

Оглавление

Введение 3
1. Формы обучения в современных условиях 5
2. Понятие и содержания альтернативного обучения 11
3. Вариантные формы организации обучения 16
Заключение 20
Список использованной литературы 21


Коррекция межличностных отношений слабо слышащих подростков 13-14 лет с нарушениями интеллекта

Оглавление

Введение
Глава 1. Межличностные отношения слабо слышащих подростков с нарушением интеллекта как психолого-педагогическая проблема
1.1 Понятие межличностных отношений
1.2 Особенности межличностных отношений слабо слышащих подростков с нарушением интеллекта
1.3 Модель психолого - педагогической коррекции межличностных отношений слабо слышащих подростков с нарушением интеллекта
Глава 2. Опытно - экспериментальное исследование уровня развития межличностных отношений слабослышащих подростков с нарушением интеллекта
2.1 Этапы, методы и методики исследования
2.2 Характеристика выборки и анализ результатов исследования
Глава 3. Опытно – экспериментальное проведение психолого – педагогической коррекции межличностные отношения слабо слышащих подростков с нарушением интеллекта
3.1 Программа психолого – педагогической коррекции межличностных отношений слабослышащих подростков с нарушением интеллекта
3.2 Анализ результатов
3.3 Рекомендации педагогам и родителям
Заключение
Литература
Приложения                                                                                                                   

RSS-материал

Полностью готовая работа доступна для скачивания во вложении выше.

Если Вы не нашли подходящий предмет, тему или вариант в списке готовых работ - Вы можете заказать их у нас.